CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

Haciendo coincidir el fin de la Unidad Didáctica Integrada con la efeméride del Día de Andalucía, hemos estado trabajando todos los aspectos relacionados con los juegos tradicionales y populares. Para terminar la Unidad hemos hecho votaciones de los juegos que más les han gustado a los chicos y chicas. Estos son algunos de los que han elegido.

TRABAJAMOS LA COORDINACIÓN Y EL EQUILIBRIO EN PRIMER CICLO

Durante las últimas clases hemos trabajado la coordinación y el equilibrio en clase y he tratado de, usando los recursos tanto materiales como de instalaciones con los que cuento, hacer las clases lo más lúdicas y divertidas posibles. 

En este caso concreto que os muestro debido a que el gimnasio contaba con unas vigas de hierro de gran resistencia pensé en colgar cuerdas para hacer un recorrido estilo "Humor Amarillo" o "American Ninja Warrior" con pelotas colgantes que golpeaban a los alumnos que no estuvieran lo suficiente ágiles. 

CONTENIDOS

Coordinación: 

https://es.liveworksheets.com/us1226777hj 

Equilibrio: 

Resolución de problemas matemáticos I.

En la siguiente entrada me gustaría hablaros de manera muy sencilla sobre la resolución de problemas matemáticos, comenzando muy despacio. En primer ciclo de primaria es muy importante trabajar el cálculo, como hemos dicho en otras ocasiones, e iniciar la resolución de problemas. 

Una manera de comenzar con la resolución de problemas es mediante la utilización de clasificaciones. Gracias a la clasificación de los problemas de mates, el alumno puede ir estructurándolas en su cabeza y le puede ayudar a la comprensión y resolución de los mismos. 

Para ello mi propuesta es empezar muy despacio. Comenzar con un tipo de problemas y asegurarnos que los alumnos lo han entendido a la perfección.

La PRIMERA CATEGORÍA de problemas la podemos denominar problemas aritméticos:

En estos problemas se presentan los datos como cantidades y hay alguna relación entre ellos. Utilizaremos operaciones para resolver los problemas.

Hay de diferentes niveles, pero hoy solo vamos a tratar los de primer nivel:

- DE CAMBIO: parte de una cantidad inicial y se ve modificada en el tiempo.

Juan tiene 5 € y en su cumpleaños le regalan 3 € más. ¿Cuánto dinero tiene ahora?

Alicia tiene 3 vestidos y su tita le compra 5 vestidos más. ¿Cuántos vestidos tiene ahora?

Hasta aquí el primer tipo de problemas, cada vez que tengamos un tipo de problema asimilado incorporamos uno nuevo.

Referencias:

ECHENIQUE, I. (2006). Matemáticas. Resolución de problemas. Navarra: Gobierno de Navarra.

Muñoz, C. www.pedagogiamagna.com

Exposiciones Orales. Recitado de poemas

Al igual que hicimos con los cuenta cuentos, en esta ocasión, nuestros chicos se dedican a recitar poemas. Gracias a estos poemas trabajamos un poco la memoria, la expresión oral, el uso del cuerpo en el espacio, la utilización de la voz y las manos como herramientas para transmitir, perdemos un poco de vergüenza y de timidez y nos acostumbramos a demostrar lo buenos que somos.

A continuación os dejo algunos de mis chicos, no salen todos porque no me dio tiempo a grabarlos a todos. Espero que os guste escucharlos, yo no me canso de verlos una y otra vez.

Exposiciones Orales. Cuentacuentos.

Para trabajar la expresión oral y combatir la vergüenza y el miedo a hablar en público hemos organizado para clase unas sesiones de cuentacuentos. Escribí a los padres y madres de clase un correo electrónico con los aspectos fundamentales en los que tenían que hacer hincapié para preparar con sus hijos/as un cuentacuentos para clase. En este email, primero les preguntaba qué les parecía la idea y después les comentaba varios aspectos:

- No tiene que ser muy largo. Algo sencillo para mejorar la expresión oral.

- No tienen que aprendérselo de memoria. Se trata de que cuenten un cuento que conocen bien de manera natural. 

- Pueden poner diferentes voces para imitar a los diferentes personajes del cuento.

- Pueden utilizar materiales de ayuda, como adornos, vestuario, pelucas, utensilios, cartulinas, música, etc.

A partir de aquí la respuesta que obtuve de las familias fue muy positiva y les hice llegar un calendario de exposiciones, repartiendo los chicos de 4 en 4 para cada día de clase. El primer día fue el día del libro. También pedí permiso para poder grabar a los chicos en clase, para que luego se puedan ver en casa y trabajar las cosillas que piensen que pueden mejorar. Considero que es una forma de implicar a las familias más de lleno en la formación de sus hijos.

A continuación os muestro la rúbrica de evaluación que hicimos entre los chicos y yo para las exposiciones. 

Cuentacuentos:

Molino de viento reciclado

Trabajando uno de mis momentos preferidos de la mañana, los descansos activo, cómo yo los llamo. Después de un buen rato de trabajo, necesitan nuestros alumnos levantarse y cambiar de aire. Pienso que es imposible e incluso poco adecuado que un niño de primaria pase toda la mañana sentado en una silla. En esta ocasión nos hemos puesto manos a la obra para despertar el ingeniero que llevamos dentro y de manera colaborativa hemos construido muy rápido un molino de aire con papel reciclado, aprovechando que estamos trabajando las energías renovables en ciencias. Os pongo un pequeño vídeo para que lo veáis con vuestros propios ojos.

Estrategia cooperativa descomposición de números

En la siguiente entrada os voy a mostrar una actividad de trabajo cooperativo en matemáticas para trabajar la descomposición de números naturales hasta la centena. Usamos tres vasos de corcho y escribimos los números desde el 0 al 9 en azul, luego del 00 al 90 en rojo las decenas y en azul las unidades y en el siguiente caso las centenas en verde y las decenas y unidades en azul. A continuación os dejo unas fotos para que veáis lo que aprendimos y lo bien que lo pasamos. También señalar que con este tipo de dinámicas también los hacemos más detallosos y mejoramos las habilidades plásticas.

Mes de María

Durante el mes de mayo celebramos el mes de las flores, es decir, el mes dedicado a la Virgen. En clase hemos montado un pequeño altar a nuestra Niña María y nos hemos repartido cada uno de los días del mes para traerle flores y que estuviera bien bonita. Además un día salimos al patio para hacer la oración al aire libre y dar gracias por la naturaleza. También le hemos dedicado unos piropos, aunque a alguno nos da un poco de vergüenza la cámara. ¡Viva María!

Actividad con la familia. Aves Rapaces

El miércoles tuvimos la suerte de contar con la visita en nuestro cole de cuatro amigos sorprendentes. Fue una experiencia muy gratificante y disfrutamos mucho aprendiendo más sobre las aves rapaces. A continuación os dejo unas fotos para que veáis lo bien que lo pasamos. Muchas gracias a los papás que lo hicieron posible.

Los Valores en la escuela

Desde la escuela considero que es fundamental que colaboremos en la labor de educar a los más peques que se realiza desde casa. Para ello he elaborado un calendario, que coincide con el tiempo de cuaresma, en el que vamos a trabajar un montón de valores para que los chicos y chicas de clase puedan reflexionar sobre cada uno de ellos e interiorizarlos.

Además, esta vez me he ayudado de una herramienta muy útil, Genial.ly. Es una aplicación online que podemos utilizar para realizar exposiciones, juegos, mapas del tesoro, paisajes de aprendizaje, etc. Gracias a esta aplicación he realizado un laberinto o recorrido para ir trabajando en clase cada día un valor diferente. Al final del recorrido les voy a entregar un premio con un gran diploma con un corazón enorme. 

https://view.genial.ly/5c8048415d0e4e575e2a677c/interactive-content-valores-cuaresma

Yoga en la escuela

Hay multitud de autores que han escrito sobre los posibles beneficios del yoga en la escuela y del yoga en los más pequeños.

Además de darle una gran importancia al yoga, para mí también es fundamental implicar a los padres en el día a día del colegio. Me parece genial poder invitar a padres y madres a que vengan a clase a compartir un ratito de su tiempo con nosotros. A los chicos les hace una ilusión tremenda. Escapamos de la rutina de escuchar siempre al profe, además de que el profe no sabe de todo, como en este caso, el profe no domina de yoga.

A continuación os dejo unas fotillos y un vídeo para que veáis la aplicación que tiene y lo bien que lo pasamos.

Problemas de mates cooperativos II

En esta ocasión os traigo un ejemplo más de cómo trabajar las matemáticas de manera cooperativa y divertida. Situamos a los chicos y chicas en grupos de 4 o 5 miembros y les damos un rotulador de pizarra, ya que es muy fácil de borrar. A cada grupo le asigno (o eligen) un material de clase. Con ese material tienen que hacer grupos y resolver la operación que quieran. 

Juegos Populares de Andalucía en Educación Física

Hoy vengo a hablaros de tablero que he elaborado para trabajar el contenido de los juegos populares en Andalucía. En este tablero he incluido las 8 capitales de provincia, identificada cada una de ellas con un color diferente. A cada provincia le he asignado un juego popular. Los alumnos tienen una ruleta que tienen que tirar. Las clases las dividimos en tres grupos de 8-9 alumnos/as. Un miembro de cada grupo tira la ruleta. Una vez que ha salido el juego al que tienen que jugar, tiene que explicarselo a sus compañeros y el profesor y el resto de compañeros evalua como ha sido la explicación. A continuación ese grupo tiene que jugar a ese juego durante el tiempo que ha establecido el profesor. El tiempo en principio será de 10 minutos. 

Los elementos curriculares relacionados con esta actividad dirigida al primer ciclo de primaria son los siguientes:

- C.E. 1.9. Demostrar actitudes de cuidado hacia el entorno y el lugar en el que realizamos los juegos y actividades, siendo conscientes y preocupándose por el medio donde se desarrollan y valorando la variedad de posibilidades que le brinda el clima y el entorno de Andalucía.

- O.EF.6. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas como propuesta al tiempo de ocio y forma de mejorar las relaciones sociales y la capacidad física, teniendo en cuenta el cuidado del entorno natural donde se desarrollen dichas actividades.

- Contenidos:

Bloque 2: “La Educación Física como favorecedora de salud”
2.4. Respeto de las normas de uso de materiales y espacios en la práctica de actividades motrices.

Bloque 4: “El juego y deporte escolar”
4.4. Indagación y práctica de juegos populares y tradicionales propios de la cultura andaluza.
4.8. Participación activa en los juegos, buscando siempre el aspecto lúdico y recreativo.
4.9. Espacios para desarrollar el juego: colegio, calles, plazas, campo…, con gran arraigo en Andalucía

- Indicadores:

EF.1.9.1 Demuestra actitudes de cuidado hacia el entorno y el lugar en el que realizamos los juegos y actividades. (CSYC, CEC).
EF.1.9.2 Es consciente y se preocupa por el medio donde se desarrollan las actividades. (CMT, CEC).
EF.1.9.3 Se siente afortunado por la variedad de posibilidades que le brinda el clima y el entorno de Andalucía para realizar actividades.
(CMT, CEC).