CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

Haciendo coincidir el fin de la Unidad Didáctica Integrada con la efeméride del Día de Andalucía, hemos estado trabajando todos los aspectos relacionados con los juegos tradicionales y populares. Para terminar la Unidad hemos hecho votaciones de los juegos que más les han gustado a los chicos y chicas. Estos son algunos de los que han elegido.

TRABAJAMOS LA COORDINACIÓN Y EL EQUILIBRIO EN PRIMER CICLO

Durante las últimas clases hemos trabajado la coordinación y el equilibrio en clase y he tratado de, usando los recursos tanto materiales como de instalaciones con los que cuento, hacer las clases lo más lúdicas y divertidas posibles. 

En este caso concreto que os muestro debido a que el gimnasio contaba con unas vigas de hierro de gran resistencia pensé en colgar cuerdas para hacer un recorrido estilo "Humor Amarillo" o "American Ninja Warrior" con pelotas colgantes que golpeaban a los alumnos que no estuvieran lo suficiente ágiles. 

CONTENIDOS

Coordinación: 

https://es.liveworksheets.com/us1226777hj 

Equilibrio: 

Resolución de problemas matemáticos I.

En la siguiente entrada me gustaría hablaros de manera muy sencilla sobre la resolución de problemas matemáticos, comenzando muy despacio. En primer ciclo de primaria es muy importante trabajar el cálculo, como hemos dicho en otras ocasiones, e iniciar la resolución de problemas. 

Una manera de comenzar con la resolución de problemas es mediante la utilización de clasificaciones. Gracias a la clasificación de los problemas de mates, el alumno puede ir estructurándolas en su cabeza y le puede ayudar a la comprensión y resolución de los mismos. 

Para ello mi propuesta es empezar muy despacio. Comenzar con un tipo de problemas y asegurarnos que los alumnos lo han entendido a la perfección.

La PRIMERA CATEGORÍA de problemas la podemos denominar problemas aritméticos:

En estos problemas se presentan los datos como cantidades y hay alguna relación entre ellos. Utilizaremos operaciones para resolver los problemas.

Hay de diferentes niveles, pero hoy solo vamos a tratar los de primer nivel:

- DE CAMBIO: parte de una cantidad inicial y se ve modificada en el tiempo.

Juan tiene 5 € y en su cumpleaños le regalan 3 € más. ¿Cuánto dinero tiene ahora?

Alicia tiene 3 vestidos y su tita le compra 5 vestidos más. ¿Cuántos vestidos tiene ahora?

Hasta aquí el primer tipo de problemas, cada vez que tengamos un tipo de problema asimilado incorporamos uno nuevo.

Referencias:

ECHENIQUE, I. (2006). Matemáticas. Resolución de problemas. Navarra: Gobierno de Navarra.

Muñoz, C. www.pedagogiamagna.com

Exposiciones Orales. Recitado de poemas

Al igual que hicimos con los cuenta cuentos, en esta ocasión, nuestros chicos se dedican a recitar poemas. Gracias a estos poemas trabajamos un poco la memoria, la expresión oral, el uso del cuerpo en el espacio, la utilización de la voz y las manos como herramientas para transmitir, perdemos un poco de vergüenza y de timidez y nos acostumbramos a demostrar lo buenos que somos.

A continuación os dejo algunos de mis chicos, no salen todos porque no me dio tiempo a grabarlos a todos. Espero que os guste escucharlos, yo no me canso de verlos una y otra vez.

Exposiciones Orales. Cuentacuentos.

Para trabajar la expresión oral y combatir la vergüenza y el miedo a hablar en público hemos organizado para clase unas sesiones de cuentacuentos. Escribí a los padres y madres de clase un correo electrónico con los aspectos fundamentales en los que tenían que hacer hincapié para preparar con sus hijos/as un cuentacuentos para clase. En este email, primero les preguntaba qué les parecía la idea y después les comentaba varios aspectos:

- No tiene que ser muy largo. Algo sencillo para mejorar la expresión oral.

- No tienen que aprendérselo de memoria. Se trata de que cuenten un cuento que conocen bien de manera natural. 

- Pueden poner diferentes voces para imitar a los diferentes personajes del cuento.

- Pueden utilizar materiales de ayuda, como adornos, vestuario, pelucas, utensilios, cartulinas, música, etc.

A partir de aquí la respuesta que obtuve de las familias fue muy positiva y les hice llegar un calendario de exposiciones, repartiendo los chicos de 4 en 4 para cada día de clase. El primer día fue el día del libro. También pedí permiso para poder grabar a los chicos en clase, para que luego se puedan ver en casa y trabajar las cosillas que piensen que pueden mejorar. Considero que es una forma de implicar a las familias más de lleno en la formación de sus hijos.

A continuación os muestro la rúbrica de evaluación que hicimos entre los chicos y yo para las exposiciones. 

Cuentacuentos:

Molino de viento reciclado

Trabajando uno de mis momentos preferidos de la mañana, los descansos activo, cómo yo los llamo. Después de un buen rato de trabajo, necesitan nuestros alumnos levantarse y cambiar de aire. Pienso que es imposible e incluso poco adecuado que un niño de primaria pase toda la mañana sentado en una silla. En esta ocasión nos hemos puesto manos a la obra para despertar el ingeniero que llevamos dentro y de manera colaborativa hemos construido muy rápido un molino de aire con papel reciclado, aprovechando que estamos trabajando las energías renovables en ciencias. Os pongo un pequeño vídeo para que lo veáis con vuestros propios ojos.

Estrategia cooperativa descomposición de números

En la siguiente entrada os voy a mostrar una actividad de trabajo cooperativo en matemáticas para trabajar la descomposición de números naturales hasta la centena. Usamos tres vasos de corcho y escribimos los números desde el 0 al 9 en azul, luego del 00 al 90 en rojo las decenas y en azul las unidades y en el siguiente caso las centenas en verde y las decenas y unidades en azul. A continuación os dejo unas fotos para que veáis lo que aprendimos y lo bien que lo pasamos. También señalar que con este tipo de dinámicas también los hacemos más detallosos y mejoramos las habilidades plásticas.